terça-feira, 28 de julho de 2020
segunda-feira, 29 de junho de 2020
terça-feira, 23 de junho de 2020
quinta-feira, 18 de junho de 2020
quarta-feira, 10 de junho de 2020
quinta-feira, 4 de junho de 2020
quarta-feira, 3 de junho de 2020
domingo, 31 de maio de 2020
quarta-feira, 27 de maio de 2020
quinta-feira, 21 de maio de 2020
ADIÇÃO DE NÚMEROS QUE POSSUEM SINAIS DIFERENTES - 7º ANO
EXERCÍCIOS
1) Calcule:
a) + 1 – 6 e) – 9 + 11 i) + 23 – 17
b) – 9 + 4 f) + 15 – 6 j) – 14 + 21
c) – 3 + 6 g) – 2 + 14 l) + 28 – 11
d) – 8 + 3 h) + 13 – 1 m) – 31 + 30
2) Calcule:
a) (+ 9) + (– 5) f) (+ 9) + (– 1)
b) (+ 3) + (– 4) g) (+ 8) + (– 3)
c) (– 8) + (+ 6) h) (+ 12) + (– 3)
d) (+ 5) + (– 9) i) (– 7) + (+ 15)
e) (– 6) + (+ 2) j) (– 18) + (+ 8)
3) Calcule:
a) (+ 7) + (– 7) d) (– 10) + (+ 10)
b) (– 2) + (+ 2) e) (+ 23) + (– 23)
c) (+ 1) + (– 1) f) (– 37) + (+ 37)
4) Qual o valor da soma de dois números inteiros opostos?
5) Calcule:
a) + 3 + (– 5) d) 0 + (– 9) g) – 7 + (+ 9)
b) (– 8) + 0 e) (– 4) + 10 h) + 4 + (– 12)
c) – 12 + (+ 4) f) 0 + (+ 2) i) + 6 + (– 4)
6) Calcule x + y para:
a) x = + 7 e y = – 3 c) x = – 4 e y = + 6
b) x = + 10 e y = – 15 d) x = – 18 e y = + 12
7) Responda cada situação, utilizando números inteiros:
a) Eu tenho R$ 1.000,00 em um banco e retiro R$ 800,00. Meu saldo fica positivo ou negativo? Em quanto?
b) Eu tenho R$ 600,00 em um banco e retiro R$ 900,00. Meu saldo fica positivo ou negativo? Em quanto?
8) Uma pessoa tem R$ 500,00 e deve R$ 800,00. Como pode ser representada sua situação com somente um número inteiro?
9) Qual o número total de pontos de cada jogador, após as duas partidas?
Carlos Sílvio Lúcio Ari Marcos Márcio
1ª partida + 2 – 8 – 2 + 5 + 10 + 3
2ª partida – 9 + 10 – 4 – 5 – 7 +1
1) Calcule:
a) + 1 – 6 e) – 9 + 11 i) + 23 – 17
b) – 9 + 4 f) + 15 – 6 j) – 14 + 21
c) – 3 + 6 g) – 2 + 14 l) + 28 – 11
d) – 8 + 3 h) + 13 – 1 m) – 31 + 30
2) Calcule:
a) (+ 9) + (– 5) f) (+ 9) + (– 1)
b) (+ 3) + (– 4) g) (+ 8) + (– 3)
c) (– 8) + (+ 6) h) (+ 12) + (– 3)
d) (+ 5) + (– 9) i) (– 7) + (+ 15)
e) (– 6) + (+ 2) j) (– 18) + (+ 8)
3) Calcule:
a) (+ 7) + (– 7) d) (– 10) + (+ 10)
b) (– 2) + (+ 2) e) (+ 23) + (– 23)
c) (+ 1) + (– 1) f) (– 37) + (+ 37)
4) Qual o valor da soma de dois números inteiros opostos?
5) Calcule:
a) + 3 + (– 5) d) 0 + (– 9) g) – 7 + (+ 9)
b) (– 8) + 0 e) (– 4) + 10 h) + 4 + (– 12)
c) – 12 + (+ 4) f) 0 + (+ 2) i) + 6 + (– 4)
6) Calcule x + y para:
a) x = + 7 e y = – 3 c) x = – 4 e y = + 6
b) x = + 10 e y = – 15 d) x = – 18 e y = + 12
7) Responda cada situação, utilizando números inteiros:
a) Eu tenho R$ 1.000,00 em um banco e retiro R$ 800,00. Meu saldo fica positivo ou negativo? Em quanto?
b) Eu tenho R$ 600,00 em um banco e retiro R$ 900,00. Meu saldo fica positivo ou negativo? Em quanto?
8) Uma pessoa tem R$ 500,00 e deve R$ 800,00. Como pode ser representada sua situação com somente um número inteiro?
9) Qual o número total de pontos de cada jogador, após as duas partidas?
Carlos Sílvio Lúcio Ari Marcos Márcio
1ª partida + 2 – 8 – 2 + 5 + 10 + 3
2ª partida – 9 + 10 – 4 – 5 – 7 +1
ADIÇÃO DE NÚMEROS POSITIVOS E ADIÇÃO DE NÚMEROS NEGATIVOS - 7º ANO
EXERCÍCIOS
1) Calcule:
a) + 5 + 3 f) + 10 + 7 l) – 31 – 18
b) + 1 + 4 g) – 8 – 12 m) + 20 + 40
c) – 4 – 2 h) – 4 – 15 n) – 60 – 30
d) – 3 – 1 i) – 10 – 15 o) + 75 + 15
e) + 6 + 9 j) + 5 + 18 p) – 50 – 50
2) Calcule:
a) ( + 3) + ( + 2) e) (+ 9) + (+ 6) i) (– 7) + (– 5)
b) (+ 5) + (+ 1) f) (+ 6) + (+ 5) j) (– 4) + (– 7)
c) (+ 7) + (+ 5) g) (– 3) + (– 2) l) (– 8) + (– 6)
d) (+ 2) + (+ 8) h) (– 5) + (– 1) m) (– 5) + (– 6)
3) Calcule:
a) (– 22) + (– 19) e) (+ 105) + (+ 105)
b) (_ 32) + (+ 14) f) (– 280) + (– 509)
c) (– 25) + (– 25) g) (– 320) + (– 30)
d) (– 94) + (– 18) h) (+ 200) + (+ 137)
4) Calcule x + y para:
a) x = + 5 e y = + 7 c) x = + 8 e y = + 11
b) x = – 3 e y = – 7 d) x = – 15 e y = – 10
5) Um comerciante teve um prejuízo de R$ 2.400,00 na venda de xícaras e um prejuízo de R$ 3.700,00 na venda de copos. Pergunta-se:
a) Qual foi o prejuízo total do comerciante?
b) Como pode ser representada sua situação com apenas um número inteiro?
1) Calcule:
a) + 5 + 3 f) + 10 + 7 l) – 31 – 18
b) + 1 + 4 g) – 8 – 12 m) + 20 + 40
c) – 4 – 2 h) – 4 – 15 n) – 60 – 30
d) – 3 – 1 i) – 10 – 15 o) + 75 + 15
e) + 6 + 9 j) + 5 + 18 p) – 50 – 50
2) Calcule:
a) ( + 3) + ( + 2) e) (+ 9) + (+ 6) i) (– 7) + (– 5)
b) (+ 5) + (+ 1) f) (+ 6) + (+ 5) j) (– 4) + (– 7)
c) (+ 7) + (+ 5) g) (– 3) + (– 2) l) (– 8) + (– 6)
d) (+ 2) + (+ 8) h) (– 5) + (– 1) m) (– 5) + (– 6)
3) Calcule:
a) (– 22) + (– 19) e) (+ 105) + (+ 105)
b) (_ 32) + (+ 14) f) (– 280) + (– 509)
c) (– 25) + (– 25) g) (– 320) + (– 30)
d) (– 94) + (– 18) h) (+ 200) + (+ 137)
4) Calcule x + y para:
a) x = + 5 e y = + 7 c) x = + 8 e y = + 11
b) x = – 3 e y = – 7 d) x = – 15 e y = – 10
5) Um comerciante teve um prejuízo de R$ 2.400,00 na venda de xícaras e um prejuízo de R$ 3.700,00 na venda de copos. Pergunta-se:
a) Qual foi o prejuízo total do comerciante?
b) Como pode ser representada sua situação com apenas um número inteiro?
VALOR ABSOLUTO OU MÓDULO - 7º ANO
EXERCÍCIOS
1) Escreva:
a) O valor absoluto de +4. e) O valor absoluto de – 37.
b) O valor absoluto de – 7. f) O valor absoluto de + 12.
c) O valor absoluto de – 15. g) O valor absoluto de 0.
d) O valor absoluto de + 6. h) O valor absoluto de – 500.
2) Determine:
a) |+ 4| c) |– 15| e) |– 37| g) | 0 |
b) |– 7| d) |+ 6| f) |+ 12| h)| – 500|
3) Copie e complete:
a) Os números – 7 e + 7 possuem o mesmo _______________, que é 7.
b) Os números + 3 e – 3 possuem o mesmo _______________, que é 3.
c) Os números + 18 e – 18 possuem o mesmo _____________, que é 18.
4) Sabendo que:
a) | x | = 5, calcule x c) | y |= 10, calcule y.
b) | a | = 8, calcule a d) | m | = 0, calcule m.
1) Escreva:
a) O valor absoluto de +4. e) O valor absoluto de – 37.
b) O valor absoluto de – 7. f) O valor absoluto de + 12.
c) O valor absoluto de – 15. g) O valor absoluto de 0.
d) O valor absoluto de + 6. h) O valor absoluto de – 500.
2) Determine:
a) |+ 4| c) |– 15| e) |– 37| g) | 0 |
b) |– 7| d) |+ 6| f) |+ 12| h)| – 500|
3) Copie e complete:
a) Os números – 7 e + 7 possuem o mesmo _______________, que é 7.
b) Os números + 3 e – 3 possuem o mesmo _______________, que é 3.
c) Os números + 18 e – 18 possuem o mesmo _____________, que é 18.
4) Sabendo que:
a) | x | = 5, calcule x c) | y |= 10, calcule y.
b) | a | = 8, calcule a d) | m | = 0, calcule m.
NÚMEROS OPOSTOS OU SIMÉTRICO - 7º ANO
EXERCÍCIOS
1) Determine:
a) O oposto de + 5 e) o oposto de + 18
b) O oposto de – 9 f) o oposto de – 15
c) O oposto de + 6 g) o oposto de + 234
d) O oposto de – 6 h) o oposto de – 1000
2) Responda:
a) Qual o oposto de cinco negativo?
b) Qual o oposto de sete positivo?
c) Qual o oposto de + a?
d) Qual o oposto de – x?
3) Responda:
a) Qual o oposto de um número positivo?
b) Qual o oposto de um número negativo?
1) Determine:
a) O oposto de + 5 e) o oposto de + 18
b) O oposto de – 9 f) o oposto de – 15
c) O oposto de + 6 g) o oposto de + 234
d) O oposto de – 6 h) o oposto de – 1000
2) Responda:
a) Qual o oposto de cinco negativo?
b) Qual o oposto de sete positivo?
c) Qual o oposto de + a?
d) Qual o oposto de – x?
3) Responda:
a) Qual o oposto de um número positivo?
b) Qual o oposto de um número negativo?
segunda-feira, 4 de maio de 2020
EXERCÍCIOS SOBRE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS E EQUAÇÕES - Revisão 9º ano
EXERCÍCIOS SOBRE EXPRESSÕES ALGÉBRICAS E EQUAÇÕES
1) Determine o valor numérico das seguintes expressões algébricas.
a) x² -3x + 1, para x = 2
b) 2x³ - x² + x – 1, para x = -1
c) 0,5 p + 1,25 m, para p = 2 e m = 4
d) -0,25 t – 7,2 w, para t = 8 e w = -5
2) Determine o valor numérico das seguinte expressões algébricas para x = 5 e
y = -4.
a) x + y
b) 2x + 5y
c) x² - y²
d) x – y
3) Resolva as seguintes equações.
a) x + 9 = 12
b) 2x – 6 = 15
c) x + 9 = 9
d) 3x – 95 = 7
4) Resolva os seguintes problemas.
a) Um número adicionado ao seu dobro é igual a 48. Qual é esse número?
b) Um número diminuído de 5 é igual a 10. Qual é esse número?
c) Um número adicionado à sua metade é igual a 9. Qual é esse número?
1) Determine o valor numérico das seguintes expressões algébricas.
a) x² -3x + 1, para x = 2
b) 2x³ - x² + x – 1, para x = -1
c) 0,5 p + 1,25 m, para p = 2 e m = 4
d) -0,25 t – 7,2 w, para t = 8 e w = -5
2) Determine o valor numérico das seguinte expressões algébricas para x = 5 e
y = -4.
a) x + y
b) 2x + 5y
c) x² - y²
d) x – y
3) Resolva as seguintes equações.
a) x + 9 = 12
b) 2x – 6 = 15
c) x + 9 = 9
d) 3x – 95 = 7
4) Resolva os seguintes problemas.
a) Um número adicionado ao seu dobro é igual a 48. Qual é esse número?
b) Um número diminuído de 5 é igual a 10. Qual é esse número?
c) Um número adicionado à sua metade é igual a 9. Qual é esse número?
segunda-feira, 20 de abril de 2020
subtração
Adição
Sistema de numeração decimal - 6° ano
fonte: PRATICANDO MATEMÁTICA – 5ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
Conjunto dos números naturais: Sucessor, antecessor e números consecutivos - 6° ano
quarta-feira, 1 de abril de 2020
Conjuntos: Representação - 1° ano do Ensino Médio
EXERCÍCIOS
1) Represente por diagrama:
a) A =
conjunto dos meses do ano começados por j.
b) B =
conjunto dos algarismos do número 53028
2) Represente os seguintes conjuntos, escrevendo seus
elementos entre chaves:
a) A =
conjunto das estações do ano
b) B =
conjunto dos meses do ano começados por m.
c) C=
conjunto dos números ímpares menores que 10.
d) D =
conjunto dos números pares maiores que 10.
3) Represente os seguintes conjuntos, escrevendo seus
elementos entre chaves:
a) E =
conjunto dos números pares entre 1 e 11.
b) F =
conjunto dos número ímpares entre 120 e 130
c) G =
conjunto dos algarismos do número 1385
d) H =
conjunto dos algarismos ímpares do número 1385
4) Escreva os elementos dos conjuntos entre chaves:
a)
A = conjunto dos números das faces de um
dado.
b)
B = conjunto das letras da palavra paralela
c)
C = conjunto dos algarismos do telefone 93935
d)
D = conjunto das letras da palavra arara.
e)
E = conjunto dos algarismos pares do
número 841841
5) Escreva, entre chaves, os elementos dos conjuntos:
a) A =
conjunto das letras do alfabeto.
b) B =
conjunto dos números ímpares.
c) C =
conjunto dos números pares maiores que 25.
d) D =
conjunto dos números ímpares entre 10 e 354.
e) E =
conjunto dos número pares entre 1000 e 2000.
6) Baseado nos conjuntos A, B, C, D e E do exercício
anterior, responda:
a) Quais
são os conjuntos finitos?
b) Quais
são os conjunto infinitos?
7) Represente, por uma propriedade de seus elementos, os
conjuntos:
a)
A = {março, maio} = {meses
do ano que começa com a letra m}
b)
B = {janeiro, junho, julho}
c)
C = {1,3,5,7,9}
d)
D = {dó, ré, mi, fá, sol, lá, si}
e)
E = {verde, amarelo, azul, branco}
Juros Simples - 8° ano
EXERCÍCIOS
LEMBRANDO QUE AS FÓRMULAS DO JUROS SIMPLES SÃO:
J =( c.i.t ) : 100
M = C + J
Legenda:
J - juros
C - Capital investido
i - Taxa, pode ser ao dia, ao mês ou ano
t - Tempo ou prazo
M - Montante é a soma do capital investido com o juros.
Resolva os seguintes
problemas:
1) Calcule o juro
produzido por R$ 50.000,00, durante 2 anos, a uma taxa de 30% ao ano.
1)
Calcule
o juro produzido por R$ 18.000,00, durante 3 meses, a uma taxa de 7% ao mês.
2)
Calcule
o juro produzido por R$ 72.000,00, durante 2 meses, a uma taxa de 60% ao ano.
3)
Calcule
o juro produzido por R$ 12.000,00, durante 5 meses, a uma taxa de 6,5% ao mês.
4)
Por
quanto tempo devo aplicar R$ 10.000,00 para que renda R$ 4.000,00 a uma taxa de
5% ao mês?
5)
Por
quanto tempo devo aplicar R$ 3.000,00 para que renda R$ 1.440,00 a uma taxa de
12% ao mês?
6)
A
que taxa mensal devo empregar um capital
de R$ 10.000,00 para que, no fim de 2 meses, renda R$ 2.000,00 de juros?
7)
A
que taxa mensal devo empregar um capital de R$ 20.000,00 para que, no fim de 10
meses, renda R$ 18.000,00 de juros?
8)
Qual
será o capital que, em 9 meses, a 6% ao mês, renderá R$ 32.400,00 de juros?
9)
Qual será o capital que, em 3 meses, a 72% ao
ano, renderá R$ 720,00 de juros?
J =( c.i.t ) : 100
M = C + J
Legenda:
J - juros
C - Capital investido
i - Taxa, pode ser ao dia, ao mês ou ano
t - Tempo ou prazo
M - Montante é a soma do capital investido com o juros.
Dúvidas
Podem postar nos comentários as dúvidas que tiverem em alguma questão ou, se quiserem, uma breve explicação do(s) exercício(s).
Abraços
Prof. Lucas Geraldo
Abraços
Prof. Lucas Geraldo
terça-feira, 31 de março de 2020
segunda-feira, 30 de março de 2020
Exercícios sobre Porcentagem (Acréscimo e Desconto) - 7° ano
ESCOLA_______________________________________________
PROF.______________________________________
VALOR:________
DATA:___/____/_____
1) Calculando 16% de 80, obtemos:
a)
12,6 c)
24
b)
16 d)
96
2) Calculando 7,4% de 6000, obtemos:
a)
444 c)
4440
b)
454 d)
4540
3) Calculando 160% de 450, obtemos:
a)
72 c)
620
b)
270 d)
720
4) O
aluguel de um apartamento é de R$ 720,00. Se houver um reajuste de 52% sobre
esse valor, ele será de:
a)
R$
1.084,40 c)
R$ 1.095,40
b)
R$
1.094,40 d)
R$ 1.094,50
5) Um salário de R$ 245,00 aumentado
em 47% passa a ser de:
a)
R$
330,15 c)
R$ 360,15
b)
R$
350,35 d)
R$ 380,15
6) Um
molho de pimenta pesando 850 g contém 6% desse peso em alho. A quantidade de
alho que esse molho contém é:
a)
50
g c)
52 g
b)
51
g d)
53 g
7) Numa prova de 40 questões, quem errou 6
questões acertou:
a)
6%
c)
60%
b)
14% d)
85%
8)
Numa
escola de 900 alunos, 42% são rapazes. Calcule o número de rapazes.
9) Sobre um ordenado de R$ 380,00 são
descontados 8% para o INSS. De quanto é o total de desconto?
Exercícios sobre Números Inteiros - 7° ano
EXERCÍCIOS
1)
Qual o número inteiro que não é nem positivo nem negativo?
2)
Escreva no caderno com símbolos matemáticos:
b) menos quatro d) quinze positivo f) menos cinquenta
3)
Escreva no caderno a leitura dos seguintes números inteiros:
b) + 6 d) + 12 f) – 100
a) 5°C acima de zero c) 9°C abaixo de zero
b) 3°C abaixo de zero d) 15°C acima de zero
5) Nas agências bancárias, os créditos são representados por números positivos e os débitos por números negativos. Represente as seguintes situações com números inteiros relativos:
a) Crédito
de R$ 35,00 d)
débito de R$ 500,00
b) Débito
de R$ 35,00 e)
débito de R$ 710,00
c) Crédito
de R$ 12,00 f)
crédito de R$ 840,00
6) Represente com números inteiros relativos, as seguintes situações econômicas:
a) Lucro de R$ 100,00 d) perdi R$ 900,00
b) Prejuízo de R$ 1.700,00 e) depósito de R$ 1.500,00
c) Ganhei R$ 500,00 f) retirada de R$ 3.600,00
Fonte: PRATICANDO MATEMÁTICA – 6ª SÉRIE – ÁLVARO ANDRINI - 1989
Exercícios 6° E 7° Anos
EXERCÍCIOS
1) Calcule:
a) 7 + 3 + 5 =
b) 12 + 6 + 4 =
c) 15 + 5 + 2 + 8 =
d) 37 - 25 =
e) 45 - 18 =
2) José vai jogar dois dados e precisa tirar 9 pontos ao todo para ganhar um jogo. Quais pares de números podem sair no dado para José ganhar?
3) Cristina mora em Brasília e vai viajar até Palmas com um amigo. Para isso, eles vão percorrer 850 km, sem paradas. O hodômetro do carro registra 22 432 km rodados quando eles iniciam a viagem. Quanto o hodômetro vai registrar na chegada à Palmas?
4) Efetue as subtrações.
a) 207 - 130 =
b) 909 - 617 =
c) 11 121 - 1 958 =
5) Em uma expressão numérica, efetuam-se as adições e subtrações na ordem em que aparecem. Assim, calcule:
a) 14 + 37 - 12 =
b) 49 - 27 + 48 =
c) 108 + 91 - 128=
d) 123 + 456 - 543 =
6) Joelma foi ao supermercado e gastou 35 reais em produtos de limpeza, 18 reais em sucos e 42 reais em mantimentos. No caixa, ela pagou suas compras com duas cédulas de 50 reais. Quanto Joelma recebeu de troco?
7) Efetue as multiplicações:
a) 4 x 8 x 10 =
b) 4 x 80 x 3 =
c) 81 x 12 =
d) 14 x 307 =
8) Efetue as divisões:
a) 122 : 11 =
b) 628 : 25 =
c) 199 : 12 =
9) Numa pequena granja há 18 galinhas poedeiras, que produzem 90 ovos, em média, cada galinha bota a cada semana?
10) Determine o resto de cada divisão.
a) 234 : 18 =
b) 308 : 22 =
c) 888 : 24 =
d) 593 : 100 =
Fonte: A Conquista da Matemática - 7° ano
1) Calcule:
a) 7 + 3 + 5 =
b) 12 + 6 + 4 =
c) 15 + 5 + 2 + 8 =
d) 37 - 25 =
e) 45 - 18 =
2) José vai jogar dois dados e precisa tirar 9 pontos ao todo para ganhar um jogo. Quais pares de números podem sair no dado para José ganhar?
3) Cristina mora em Brasília e vai viajar até Palmas com um amigo. Para isso, eles vão percorrer 850 km, sem paradas. O hodômetro do carro registra 22 432 km rodados quando eles iniciam a viagem. Quanto o hodômetro vai registrar na chegada à Palmas?
4) Efetue as subtrações.
a) 207 - 130 =
b) 909 - 617 =
c) 11 121 - 1 958 =
5) Em uma expressão numérica, efetuam-se as adições e subtrações na ordem em que aparecem. Assim, calcule:
a) 14 + 37 - 12 =
b) 49 - 27 + 48 =
c) 108 + 91 - 128=
d) 123 + 456 - 543 =
6) Joelma foi ao supermercado e gastou 35 reais em produtos de limpeza, 18 reais em sucos e 42 reais em mantimentos. No caixa, ela pagou suas compras com duas cédulas de 50 reais. Quanto Joelma recebeu de troco?
7) Efetue as multiplicações:
a) 4 x 8 x 10 =
b) 4 x 80 x 3 =
c) 81 x 12 =
d) 14 x 307 =
8) Efetue as divisões:
a) 122 : 11 =
b) 628 : 25 =
c) 199 : 12 =
9) Numa pequena granja há 18 galinhas poedeiras, que produzem 90 ovos, em média, cada galinha bota a cada semana?
10) Determine o resto de cada divisão.
a) 234 : 18 =
b) 308 : 22 =
c) 888 : 24 =
d) 593 : 100 =
Fonte: A Conquista da Matemática - 7° ano
Exercícios - 7° ano
EXERCÍCIOS
1) Quais os primeiros 5 elementos da sequência de números naturais formada a partir do 1, sendo que cada número da sequência é formado pelo seu antecedente adicionado de 3 unidades?
2) Escreva como é formada a sequência a seguir:
3) Escreva no caderno o sucessor dos números:
a) 123
b) 85
c) 99
d) 999
e) 5 209 009
f) 1 001
4) Encontre de que números são antecessores os números abaixo.
a) 321
b) 10
c) 1
d) 1 000
e) 9 999
f) 47 001
5) Organize em ordem crescente os números a seguir.
1) Quais os primeiros 5 elementos da sequência de números naturais formada a partir do 1, sendo que cada número da sequência é formado pelo seu antecedente adicionado de 3 unidades?
2) Escreva como é formada a sequência a seguir:
1, 6, 11, 16, 21,...
3) Escreva no caderno o sucessor dos números:
a) 123
b) 85
c) 99
d) 999
e) 5 209 009
f) 1 001
4) Encontre de que números são antecessores os números abaixo.
a) 321
b) 10
c) 1
d) 1 000
e) 9 999
f) 47 001
5) Organize em ordem crescente os números a seguir.
101 - 150 - 700 - 207 - 200 - 197 - 555
Exercícios - 6° ano
EXERCÍCIOS
1) Considere o grupo dos dedos de uma das mãos e o grupo das vogais do nosso alfabeto.
a) O que podemos dizer sobre a quantidade de elementos dos dois grupos?
b) Qual é o nome e o símbolo que associamos à quantidade de elementos dos dois grupos?
2) Para encontrar o sucessor de um número natural, adicionarmos 1 a esse número. Por exemplo, o número 38 é sucessor de 37. Para determinar o sucessor de 37, adicionamos 1 a esse número.
Escreva o sucessor de cada número natural a seguir.
a) 301
b) 0
c) 99999
d) 19899
3) Quantos algarismos você usa para escrever cada um dos seguintes números naturais?
a) 362
b) 30000
c) 10567901
d) 4
4) Para encontrarmos o antecessor de um número natural, subtraímos 1 desse número.
Por exemplo, o número 38 é antecessor de 39.
Para determinar o antecessor de 39, subtraímos 1 desse número.
Escreva o antecessor de cada um dos números naturais a seguir.
a) 888
b) 100
c) 1
d) 12000
5) Será que todo número natural tem sucessor e antecessor?
6) Observe a sequência dos números naturais pares: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ...
Nessa sequência, qual número par vem logo depois de:
a) 638?
b) 1326?
c) 19554?
7) Observe a sequência dos números naturais ímpares: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...
Nessa sequência, qual número ímpar vem logo depois de:
a) 1003?
b) 9009?
c) 20221?
Fonte: A Conquista da Matemática - 6° ano, pág. 23.
Escreva o sucessor de cada número natural a seguir.
a) 301
b) 0
c) 99999
d) 19899
3) Quantos algarismos você usa para escrever cada um dos seguintes números naturais?
a) 362
b) 30000
c) 10567901
d) 4
4) Para encontrarmos o antecessor de um número natural, subtraímos 1 desse número.
Por exemplo, o número 38 é antecessor de 39.
Para determinar o antecessor de 39, subtraímos 1 desse número.
Escreva o antecessor de cada um dos números naturais a seguir.
a) 888
b) 100
c) 1
d) 12000
5) Será que todo número natural tem sucessor e antecessor?
6) Observe a sequência dos números naturais pares: 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ...
Nessa sequência, qual número par vem logo depois de:
a) 638?
b) 1326?
c) 19554?
7) Observe a sequência dos números naturais ímpares: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...
Nessa sequência, qual número ímpar vem logo depois de:
a) 1003?
b) 9009?
c) 20221?
Fonte: A Conquista da Matemática - 6° ano, pág. 23.
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